“2017中國教育小康指數”調查結果顯示，中國家長教育理念位居前三的分別是“尊重孩子的選擇”、“和孩子共同成長”，以及“要讓孩子快樂”。但面對年僅9歲卻要頂著高溫在9個培訓班之間馬不停蹄趕場的“最拼小學生”時，堅決反對此舉，力主給孩子一個快樂童年的受訪家長卻寥寥無幾，原因是“不敢不報”。

　　我陷入了焦慮中。

　　兒子上了小學后，她加入了很多家長交流群，現在，只要一打開手機，擠滿屏幕的都是給孩子報培優班的消息。要不要這么早就給孩子報班？不報班會掉隊嗎？孩子壓力太大怎么辦？

　　其實，焦慮的不止韓璐一人。近年來，“校內減負，校外增負”讓家長承受了更多的考驗。“2017中國教育小康指數”調查中，74.3%的受訪家長都把“尊重孩子的選擇”作為教育孩子的首要理念，其余位居前三的教育理念分別是“和孩子共同成長”（65.7%）和“要讓孩子快樂”（54.3%）。但面對年僅9歲卻要頂著30多攝氏度高溫在9個培訓班之間馬不停蹄趕場的“最拼小學生”時，堅決反對此舉，力主給孩子一個快樂童年的受訪家長只有8.8%，不足一成。

　　最近，山東泰安9歲小學生李星澤走紅網絡。據媒體報道，母親望子成龍心切，因此他暑假每天的行程就是游走在9個培訓班之間。游泳課、武術課、作文課、數學課、英語課……據悉，僅花費的培訓補習費就高達萬元。

　　“雖然不像李星澤那么夸張，但文化課＋興趣班似乎已經成為孩子們的標配。”韓璐坦言，現實使理想遭受了重創，“我們也希望孩子能夠擁有一個輕松快樂的童年，但整個大環境就是這樣”。

　　在無法改變優質教育資源稀缺的大前提下，要么為釋放孩子天性甘愿承受掉隊的風險，要么乖乖埋單加入培優者行列。但以韓璐為代表的家長們，既不甘心與后者為伍，又無法像前者那樣安之若素，于是，搖擺不定，焦慮難消。

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